El Plan Digital de Centro como estrategia de transformación
Abordar el proceso de cambio que propone el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg) en una organización escolar supone hacerlo desde un enfoque de centro, a un nivel estratégico, apuntando las metas que darán sentido al resto de niveles de planificación, de tal forma que las actuaciones que se pongan en marcha guarden coherencia entre sí.
Diseñar un Plan Digital de Centro que recoja las principales ideas, determine las prioridades y establezca los siguientes niveles de planificación (programas, proyectos y/o acciones) que marcarán el plan de trabajo del centro escolar en su proceso de cambio y mejora, es una buena estrategia para mejorar la digitalización de una organización escolar.
La participación del equipo directivo en el proceso de diseño e implementación del Plan Digital de Centro es clave, tanto por la visión global que desde su responsabilidad puede aportar (en la fase de diseño), como por la capacidad para movilizar recursos de la organización así como de generar liderazgos distribuidos que permitan el cambio atendiendo a principios democráticos (en la fase de implementación).
Llamaremos Plan Digital de Centro al documento que será el producto final de tu trabajo en el curso. Podrás avanzar sobre este documento en cada una de las dos unidades siguientes del MOOC, atendiendo a los aspectos sobre los que focalizar la atención, pero en esta primera unidad podrás crear la estructura del mismo y desarrollar los primeros apartados.
El Plan Digital de Centro debe encajar en el contexto institucional más amplio que viene recogido en otros documentos institucionales, principalmente el Proyecto Educativo de Centro y el Proyecto de Gestión. Desde un punto de vista técnico, el Plan Digital de Centro debería situarse por encima de estos dos documentos, ya que a nivel estratégico (por su carácter de plan) estaría en un nivel más general y determinaría las líneas de trabajo que se recogerían tanto en el Proyecto Educativo como en el Proyecto de Gestión.
De esta forma el Plan Digital de Centro se puede considerar como una especie de plan estratégico del centro, determinando la misión, visión, valores y estrategia de nuestra organización escolar para desarrollar un proceso de cambio digital con iniciativas a corto y medio plazo cuya viabilidad tendremos que valorar atendiendo a nuestros objetivos y recursos.
La estructura del Plan Digital de Centro
Bajo una primera aproximación muy básica, el Plan Digital de Centro debería permitir:
- Visualizar dónde quieres que esté el centro.
- Entender dónde está actualmente.
- Trazar el camino que lleve de un estado al otro.
Estas tres líneas deberían conformar por tanto la estructura del Plan Digital de Centro.
La parte de visualización puede incluir una introducción a través de la cual presentarás el propio plan. Esta parte se puede elaborar por tanto a la finalización de todo el trabajo, cuando tengas una perspectiva global del trabajo realizado. También puede incluir la misión, visión y valores de tu centro:
La misión es una frase que indica la razón de ser de nuestro centro, y a ser posible debe ser una frase inspiradora, que incluya el fin último de toda nuestra actividad.
La visión es un concepto mucho más concreto: refleja dónde queremos que nuestro centro se sitúe en un tiempo determinado. Debería concretar la forma de saber si la visión se ha conseguido en el plazo indicado.
Finalmente los valores representan el marco dentro del cual nuestra organización escolar no quiere salirse. Refleja qué está permitido y qué no para conseguir los objetivos a través de un conjunto de principios que indican el código de conducta y el marco dentro del que la escuela se compromete a actuar para alcanzar su visión. Puedes preguntarte (o preguntaros, si trabajas en equipo) cuestiones como:
- ¿Cuál consideras que es el propósito de la educación?
- ¿Cuáles crees que son las señas de identidad de un buen centro?
- ¿Qué cosas hacéis y cuáles os gustaría hacer de verdad?
Es importante que estos elementos sean compartidos y buscados por toda la comunidad. Si es preciso, una de las primeras partes de tu trabajo debería ser la negociación y consenso de estos puntos básicos con los miembros de la comunidad escolar, de manera que, ya que son estas las líneas que guiarán la acción, sean comunes a todos.
El análisis externo que ofrece el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, a través de las tres dimensiones en que organiza los elementos clave: la pedagógica, la tecnológica y la organizativa, nos permite identificar hacia dónde debe ir nuestro centro.
El análisis interno, en cada una de las líneas definidas por el Marco DigCompOrg, se realizará a lo largo del curso a partir de la información recogida in situ en el centro sobre el que hemos realizado el trabajo de observación. Esta parte facilitará hacer un diagnóstico del centro, el cual te llevará a tomar decisiones orientadas a la actuación, moderando los esfuerzos y el cambio que cada actuación tendría en el plan global. Este será el trabajo fundamental de las cuatro próximas semanas.
La parte final del Plan Digital de Centro recogerá las distintas acciones a emprender, incluyendo los recursos necesarios, el esfuerzo que requieren (es decir, si son abordables o no a medio o largo plazo), los agentes implicados, un marco temporal para cada acción e indicadores que permitan conocer el nivel de consecución de cada acción.
Esta parte del trabajo la irás completando también durante las dos unidades siguientes, de tal forma que el producto final del curso será un Plan Digital de Centro diseñado atendiendo a la realidad de tu organización educativa. El gran reto, más allá del curso, será llevarlo a cabo sumando el mayor número de voluntades en el proceso.
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